quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Pintura em tela

Pesquisas sobre países
Os alunos com surdez estavam curiosos para conhecer outras culturas e resolveram pesquisar sobre países: Japão e Turquia. Localização, bandeira, alfabeto, palavras mais comuns, dança, arte, comidas, etc.
E o produto final foram desenhos que lembravam esses países.E os desenhos foram transferidos para a tela.


segunda-feira, 12 de novembro de 2012

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.


Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.





 
 
 

sexta-feira, 5 de outubro de 2012

Quilling

Trabalhamos a concetração, atenção, coordenação motora fina, a criatividade, percepção visual.

terça-feira, 2 de outubro de 2012

Vídeo de Histórias contadas em libras "A Bruxinha em Sol e Lua"




Vídeo Receita de Doce de Leite em Pó


Receita Enigmática

Docinhos de leite em pó
 
INGREDIENTES
• 2 xícaras de açúcar refinado
• 2 xícaras de leite integral em pó
• 50 ml de leite de coco
• Açúcar refinado e cravos-da-índia para enfeitar
MODO DE PREPARO
Misture bem o açúcar com o leite em pó. Aos poucos, acrescente o leite de coco e amasse até a massa atingir o ponto de ser enrolada. Forme bolinhas, passe-as no açúcar e enfeite com o cravo-da-índia. SEGREDINHO
A regra é essa: massa mole, mais leite em pó e açúcar; massa seca, mais leite de coco.

quarta-feira, 19 de setembro de 2012

A cobra não tem pé - libras

Cantigas de roda

Cantigas de Roda ou textos de fácil memorização as crianças que estão se alfabetizando
O trabalho com diferentes textos, parlendas, músicas, poesias, entre outros, propicia a aquisição e desenvolvimento da linguagem tanto na língua de sinais como na língua oral. É um trabalho que exige análise de palavras, remontagem de textos com frases fatiadas ou fatiados em palavras, o uso de língua de sinais. A adaptação do recurso para os alunos com surdez favoreceu a integração com os colegas de sala, a participação, a compreensão de várias cantigas trabalhadas. Começamos com o texto “Sapo” e continuamos com o texto retirado das atividades de aplicação do aluno do PRALER, a proposta para a turma de alfabetização ser trabalhar os textos que as crianças já sabem de cor, e deste pesquisar com os alunos o número de palavras na frase. O mesmo texto foi adaptado para alunos com surdez trazendo o texto em libras, depois o texto fatiado e depois aglutinado para ser analisado com os alunos. A ideia surgiu da necessidade do aluno de identificar palavras que já conhecia no texto.

segunda-feira, 20 de agosto de 2012

A Formiga - Vinicius de Moraes
- Cartaz com o texto;
- Interpretação em LIBRAS;
- Sinais de palavras chave no texto;
- Texto fatiado para reescrita;

- Dicionario de configuração de mão.


Brincando com palavras enigmáticas